高考并非獨木橋，腳下有路千萬條。無論是落榜、棄考還是待業(yè)等原因，越來越多的高中應(yīng)屆畢業(yè)生紛紛踏上職業(yè)培訓(xùn)的求學(xué)道路。而基于當前IT人才需求旺盛及較好的就業(yè)發(fā)展前景，IT培訓(xùn)正在成為職業(yè)培訓(xùn)的熱門選擇之一。

筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，提起IT培訓(xùn)，很多人第一時間就想到北大青鳥。“此前我就知道北大青鳥，正好有個同學(xué)的哥哥是在北大青鳥學(xué)的，現(xiàn)在工作發(fā)展的都不錯，我跟他聊過，也說了自己的想法，他挺贊同的”，即將邁入北大青鳥校園的高中畢業(yè)生小師表示。

作為國內(nèi)成立最早、規(guī)模最大的IT培訓(xùn)機構(gòu)，北大青鳥APTECH遍布全國60余個城市、擁有200余個培訓(xùn)中心，超過60萬學(xué)員走進北大青鳥接受培訓(xùn)最終成為專業(yè)IT人才。北大青鳥到底有什么獨特魅力讓有志學(xué)子接踵而至？筆者帶你走進北大青鳥一探究竟。

“逆向式”課程設(shè)計，讓你成為受企業(yè)歡迎的人

對于職業(yè)培訓(xùn)而言，優(yōu)質(zhì)就業(yè)才是硬道理。在教育市場化運作的環(huán)境中，教育機構(gòu)的核心競爭力在于技術(shù)和創(chuàng)新，取勝的關(guān)鍵同樣是產(chǎn)品為王。北大青鳥APTECHCEO初育國認為。IT培訓(xùn)必須把“有效對接企業(yè)需求”作為研發(fā)教育產(chǎn)品的根本宗旨。

據(jù)了解，北大青鳥全部產(chǎn)品均采用“逆向式設(shè)計”理念，在研發(fā)階段就開始對多家IT企業(yè)進行需求調(diào)研，結(jié)合企業(yè)的招聘需求及崗位工作需求，進行定制化的課程開發(fā)與設(shè)計。加之實戰(zhàn)式培訓(xùn)，使得學(xué)員獲得與實際工作相差無異的工作經(jīng)驗。所以學(xué)員一旦進入企業(yè)，馬上就可以進入工作狀態(tài)。

此外，北大青鳥APTECH平均每18個月就會對課程產(chǎn)品進行一次改進或升級，以保持產(chǎn)品競爭力和領(lǐng)先力，確保學(xué)員就業(yè)能力準確對接企業(yè)最新需求。同時，為面對越來越細分的人群教育需求，北大青鳥APTECH的教育產(chǎn)品體系不斷細分，目前已經(jīng)覆蓋高中生、大學(xué)生及在職人員三大人群。針對高中學(xué)歷以上人群，北大青鳥APTECH推出ACCP(軟件工程師)、BTEST（軟件測試工程師）、BENET（網(wǎng)絡(luò)工程師）三個課程。

某IT企業(yè)人力資源總監(jiān)表示，IT企業(yè)人才需求有一定的獨特性，企業(yè)需要求職者不僅有較好的理論基礎(chǔ)，更看重其實踐操作能力。北大青鳥“逆向式”課程設(shè)計實際上就為企業(yè)量身培養(yǎng)所需人才，經(jīng)過這樣培訓(xùn)的求職者肯定更受企業(yè)歡迎。

“標準化”教學(xué)，確保教學(xué)品質(zhì)最佳化

出色的課程設(shè)計還需要完美落地，方能轉(zhuǎn)化為學(xué)員的就業(yè)能力。作為率先倡導(dǎo)、實踐特許加盟模式的教育連鎖機構(gòu)，北大青鳥APTECH早在2003年就提出“教育標準化”概念并貫徹實施，逐漸實現(xiàn)統(tǒng)一的標準教學(xué)、統(tǒng)一標準管控，開啟IT職業(yè)人才規(guī)模化、體系化的培養(yǎng)先河。

據(jù)悉，“教育標準化”核心在于將一批優(yōu)秀的具有軟件開發(fā)經(jīng)驗和豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師，經(jīng)過一線大量實踐所積累的有效經(jīng)驗固化下來，形成教學(xué)過程的標準化模式并規(guī)范整個體系的標準化流程，不僅課程名稱、課程內(nèi)容等外在形式要做到標準化，在授課時間、授課過程、授課方法、考試環(huán)節(jié)等教學(xué)工作的各方面均要求做到標準化。最大程度上消除了因為教師之間的個體差別而造成的教學(xué)質(zhì)量波動，使得整個教學(xué)達到最佳效果，從而保證了學(xué)生順利就業(yè)。

此外，北大青鳥APTECH還在師資、教學(xué)管理方面實行標準化。多年來,北大青鳥APTECH積極探索職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)經(jīng)驗，并在總部設(shè)立了師資培訓(xùn)班，從技術(shù)、專業(yè)授課技能和職業(yè)素養(yǎng)等方面，專門招聘和培養(yǎng)師資。為標準化教學(xué)實施和教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。

隨著當前IT職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)的不斷發(fā)展成熟，對IT職業(yè)培訓(xùn)標準化也提出了更高的要求。北大青鳥APTECH在原有計算機職業(yè)培訓(xùn)標準的基礎(chǔ)上，從中心工作崗位設(shè)置、市場崗位及工作指標等方面不斷完善，為IT職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)各項工作提供了更為細化、具體明確的操作和實施標準;同時進一步理順工作流程，讓流程脈絡(luò)更加清晰流暢，便于執(zhí)行和參考。

打造就業(yè)保障體系促進職業(yè)化發(fā)展

IT職業(yè)教育多以就業(yè)為導(dǎo)向，通過實用課程培訓(xùn)服務(wù)學(xué)員固然重要，但市場動態(tài)常變常新，教育培訓(xùn)機構(gòu)還應(yīng)該時刻關(guān)注市場就業(yè)需求，保障學(xué)員的就業(yè)前景。對于北大青鳥APTECH來說，為學(xué)員建立立體完善的就業(yè)服務(wù)體系是保障學(xué)員職業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)。

北大青鳥APTECH以“企業(yè)聯(lián)合就業(yè)”和“在線就業(yè)平臺”線下線上“雙輪驅(qū)動”，構(gòu)成了特有的“終身就業(yè)服務(wù)保障體系”。這套人性化的就業(yè)服務(wù)體系深得學(xué)員歡迎，既幫助學(xué)員獲得專業(yè)技能提升，也保障了學(xué)員在職業(yè)生涯中明確未來發(fā)展方向。

市場經(jīng)濟背景下，滿足人才和企業(yè)的雙重需求是教育培訓(xùn)機構(gòu)的生存準則。北大青鳥APTECH重視“有效對接企業(yè)需求”，更貼近企業(yè)發(fā)展脈搏，與百度、華為、中軟等多家企業(yè)聯(lián)合，形成“企業(yè)聯(lián)合就業(yè)”模式。這種“雙向選擇”的就業(yè)模式為北大青鳥APTECH贏得更多企業(yè)資源的同時，也為學(xué)員增加了更多就業(yè)選擇。

“在線就業(yè)平臺”作為北大青鳥APTECH“終身就業(yè)服務(wù)保障體系”的重要組成部分，匯集了眾多企業(yè)招聘信息和學(xué)員個人求職信息。學(xué)員可以通過在線平臺獲取最新的就業(yè)服務(wù)信息，包括經(jīng)驗技術(shù)分享、企業(yè)招聘信息、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)等。此外，就業(yè)平臺還為學(xué)員免費提供最新的培訓(xùn)課程，大大增強了教育的延展性。

業(yè)內(nèi)人士表示，在明確自己適合培訓(xùn)類別后，選擇一個好的培訓(xùn)機構(gòu)非常重要。建議學(xué)員從品牌口碑、師資力量、學(xué)員就業(yè)率、課程設(shè)置、教學(xué)模式等多個方面進行考量，多做比較慎重選擇。只有選擇北大青鳥等有實力的IT培訓(xùn)機構(gòu)，才讓自己的職業(yè)教育投資真正發(fā)揮價值，提高自己進入IT職場的競爭力。